La investigación-acción y la formación técnico-crítica del docente de lenguas extranjeras. Manual teórico-práctico
Autores: Helena Da Silva, Marisela Colín, María Noemí Alfaro y Leonardo Herrera
México: CELE-UNAM; 2008
A lo largo de los 4 capítulos de que consta el libro, se tratan temas centrales para la formación docente: la reflexión crítica, la práctica colaborativa y sus repercusiones en el aula.
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Temas sobre la adquisición de una segunda lengua.
Autoras: Helena Da Silva y Aline Signoret
México: CELE-UNAM; 1996
Interesante reseña y análisis de las principales teorías sobre adquisición de lenguas extranjeras.
Categoría(s): Eventos, Lecturas Sugeridas
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