2\u00ba Coloquio Pensamiento Matem\u00e1tico. Estrategias Acad\u00e9micas para la Inducci\u00f3n y el Pensamiento Matem\u00e1tico<\/em>, actividad que reuni\u00f3 a cinco entidades de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico del nivel medio superior y licenciatura.<\/p>\n<\/p>\n
Con el objetivo de establecer acciones espec\u00edficas para el fortalecimiento del pensamiento matem\u00e1tico, dicho encuentro cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de conferencias magistrales, paneles, actividades culturales y sesiones plenarias en las que se reflexion\u00f3 sobre esta ciencia, al mismo tiempo que los j\u00f3venes estudiantes se\u00f1alaron las dificultades que tienen en su aprendizaje.<\/p>\n
En la ceremonia inaugural, la maestra Nora Goris Mayans, Secretaria General Acad\u00e9mica de la FES Acatl\u00e1n, celebr\u00f3 la realizaci\u00f3n de este evento que promueve la vinculaci\u00f3n con otras instancias universitarias en una tarea primordial para mejorar cada d\u00eda el aprendizaje de esta disciplina. Se\u00f1al\u00f3: \u201clos h\u00e1bitos de estudio, la motivaci\u00f3n y la afectividad son elementos necesarios para la ense\u00f1anza del pensamiento matem\u00e1tico\u201d.<\/p>\n
Asimismo destac\u00f3 la labor de cada uno de los participantes que hicieron posible esta actividad acad\u00e9mica que abona a construir un mejor pa\u00eds. Y agreg\u00f3: \u201cla tecnolog\u00eda ha sido una herramienta \u00fatil para su ense\u00f1anza. Sin embargo, esta estrategia no debe ser la \u00fanica. Este encuentro ser\u00e1 un \u00e9xito absoluto porque aqu\u00ed hay gente comprometida con ense\u00f1ar y aprender sobre estos temas\u201d.<\/p>\n
En su oportunidad, el doctor Manuel Jes\u00fas Falconi Maga\u00f1a, coordinador del Seminario Universitario para la Mejora de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica (SUMEM) de la UNAM y promotor de este coloquio, refiri\u00f3 que es esencial ense\u00f1ar a los alumnos qu\u00e9 cosas de las matem\u00e1ticas pueden ser de utilidad para desarrollarnos como seres humanos.<\/p>\n
Sobre la organizaci\u00f3n de este acto, Falconi Maga\u00f1a reconoci\u00f3 el esfuerzo realizado por cada una de las \u00e1reas: \u201ctodos unidos trabajamos con el objetivo de tratar de mejorar la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas\u201d, que promueven un pensamiento ordenado y l\u00f3gico.<\/p>\n
En la inauguraci\u00f3n, tambi\u00e9n estuvieron presentes los maestros Fernando Macedo Chagoya, director de la FES Arag\u00f3n y Jorge Alfredo Cu\u00e9llar Ordaz, director de la FES Cuautitl\u00e1n, adem\u00e1s de la ingeniera Ana Laura Gallegos y T\u00e9llez Rojo, jefa de Departamento de Matem\u00e1ticas de la Escuela Nacional Preparatoria y la doctora Guadalupe Badillo Bueno, directora del Bachillerato a Distancia de la Coordinaci\u00f3n de Universidad Abierta y a Distancia.<\/p>\n
En la conferencia magistral Aspectos relevantes para el desarrollo del pensamiento matem\u00e1tico<\/em>, el doctor Javier Bracho Carpizo, catedr\u00e1tico del Instituto de Matem\u00e1ticas, de la UNAM, dijo que motivados por el SUMEM, se realiza un gran esfuerzo por reflexionar lo que se deber\u00eda ense\u00f1ar y recomend\u00f3 visualizar al pensamiento matem\u00e1tico como una pr\u00e1ctica individual, m\u00e1s que una ense\u00f1anza, \u201chay que experimentar, ejercitarlo de manera personal\u201d.<\/p>\nFrente a alumnos de diversas partes del pa\u00eds, el tambi\u00e9n investigador del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel III, se\u00f1al\u00f3: \u201cestamos muy acostumbrados a ense\u00f1ar lo que nos ense\u00f1aron hist\u00f3ricamente y ahora cada generaci\u00f3n debe llegar m\u00e1s r\u00e1pido a la frontera del conocimiento. Todos los programas de bachillerato est\u00e1n enfocados a llevarnos al c\u00e1lculo, como \u00fanico punto de desarrollo lineal\u201d.<\/p>\n
Sin embargo: \u201cla geometr\u00eda proyectiva surge en el renacimiento, es una t\u00e9cnica de la perspectiva, principio de proyecci\u00f3n que se incorpora en las matem\u00e1ticas hasta el siglo XIX, con F\u00e9lix Klein. En ella est\u00e1n las tres geometr\u00edas, herramientas b\u00e1sicas de la animaci\u00f3n por computadora\u201d, su ense\u00f1anza nos abre otras visiones, como es el caso de la dimensi\u00f3n 3D, ya que su estudio retoma \u00a0y nos da otra visi\u00f3n del espacio.<\/p>\n
Mientras que en la conferencia La importancia del pensamiento matem\u00e1tico en el conocimiento y la cultura<\/em>, el doctor Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza, acad\u00e9mico del Centro de Investigaci\u00f3n y de Estudios Avanzados del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional, (CINVESTAV) defendi\u00f3 la premisa de que las matem\u00e1ticas deben ense\u00f1arse de acuerdo a situaciones de tu realidad inmediata, las cuales van de la mano con tu cultura.<\/p>\nExpres\u00f3: \u201cel significado del uso de las matem\u00e1ticas no est\u00e1n en el objeto mismo, sino en el uso, es decir, dar uso y a la vez valor de cambio\u201d. Refiri\u00f3 que de acuerdo al Nuevo Modelo Educativo hay que hacer que la ense\u00f1anza actual se centre en el aprendizaje y no en la ense\u00f1anza. \u201cEl aprendizaje es lo que se logra en un alumno y no se ense\u00f1a a trav\u00e9s de descriptores de procesos\u201d.<\/p>\n
Y detall\u00f3 algunos ejemplos pr\u00e1cticos, en los que la preparaci\u00f3n de agua, el b\u00e9isbol o los paros cardiacos fueron se\u00f1alados para aprender ejercicios de vectores, \u00e1lgebra y variables. \u201cNadie puede ver lo que no puede entender\u201d, dijo.<\/p>\n
Los alumnos y profesores de diversas instituciones tambi\u00e9n participaron en paneles, donde se abordaron los t\u00f3picos: did\u00e1ctica y pensamiento, h\u00e1bitos de estudio y motivaci\u00f3n, entre otros. En sesiones por separado, realizadas en las salas Zacatecas, Tabasco, Sonora y Aguascalientes<\/em> del CEMM los ponentes debatieron temas como: La importancia del uso de la tecnolog\u00eda para la verificaci\u00f3n de resultados en las matem\u00e1ticas<\/em>, a cargo de Carlos Daniel Alc\u00e1ntara Cruz, originario de Tepotzotl\u00e1n.<\/p>\nMientras que Omar Hurtado Carmona y Marlen M\u00e1rquez Mart\u00ednez, ingenieros industriales de la FES Cuautitl\u00e1n, presentaron el tema: La importancia de eliminar los paradigmas sobre la dificultad en las matem\u00e1ticas<\/em>, donde explicaron que esta disciplina goza de una gran antipat\u00eda y rechazo general, debido a que no son conscientes de que es una ciencia b\u00e1sica que ayuda a entender el mundo.<\/p>\nSUMEM<\/strong><\/p>\nEl Seminario Universitario para la Mejora de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica (SUMEM) en la UNAM, surge como consolidaci\u00f3n de la labor realizada por el Grupo de Trabajo para la Mejora de la Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas (GTMEM).<\/p>\n
Convocado en 2012, por el Doctor Jos\u00e9 Narro Robles, ante el problema del bajo rendimiento de los estudiantes en los temas de matem\u00e1ticas para realizar un an\u00e1lisis de las posibles causas y proponer soluciones. Su prop\u00f3sito es atender la mejora del aprendizaje de las matem\u00e1ticas, analizar la problem\u00e1tica y plantear propuestas para la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de profesores.<\/p>\n
Asimismo, es inter\u00e9s del Seminario participar tanto en el proceso de reflexi\u00f3n como en las actividades que lleven a mantener un curr\u00edcula actualizada, que responda a las cambiantes necesidades de la sociedad. En particular, aqu\u00e9llas relacionadas con el dise\u00f1o de est\u00e1ndares disciplinarios. Adem\u00e1s es importante contribuir a la divulgaci\u00f3n y difusi\u00f3n de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n
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En el Centro de Estudios Municipales y Metropolitanos (CEMM) de la Facultad de Estudios Superiores Acatl\u00e1n se dieron cita alumnos, profesores e investigadores, de distintas partes del pa\u00eds, en el 2\u00ba Coloquio Pensamiento Matem\u00e1tico. Estrategias Acad\u00e9micas para la Inducci\u00f3n y el Pensamiento Matem\u00e1tico, actividad que reuni\u00f3 a cinco entidades de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de […]<\/p>\n","protected":false},"author":48,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-826","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-boletines"],"yoast_head":"\n
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