![](\"https:\/\/i.imgur.com\/xCK1kNZl.jpg\" "\\"source:")
<\/a><\/p>\n\u25cf Concluyen las conferencias del Tercer Ciclo de Panoramas historiogr\u00e1ficos y temas emergentes en la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica<\/em><\/h4>\nConcluyeron los trabajos del Tercer Ciclo de Conferencias<\/em> Panoramas historiogr\u00e1ficos y temas emergentes en la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica<\/em>, en el que diversos especialistas dieron un amplio panorama para los alumnos de la licenciatura en Historia de conocer los caminos a seguir en el tema de investigaci\u00f3n que deben trabajar a partir del tercer a\u00f1o de estudio (de quinto a octavo semestre), en cuanto al desarrollo de la historiograf\u00eda y las tendencias actuales en investigaci\u00f3n en los campos.<\/p>\n<\/p>\n
Las charlas, realizadas por Zoom<\/em> y transmitidas por el Facebook<\/em> oficial de la FES Acatl\u00e1n, arrancaron con la exposici\u00f3n de la doctora Elsa Minerva Arroyo Lemmus, del Instituto de Investigaciones Est\u00e9ticas de la UNAM, quien habl\u00f3 de L\u00edneas actuales de investigaci\u00f3n y docencia en Historia de Arte en la UNAM, <\/em>dando un panorama general sobre el por qu\u00e9 es importante estudiar las manifestaciones art\u00edsticas para entender los diferentes contextos hist\u00f3ricos y su relevancia en la sociedad.<\/p>\n![](\"https:\/\/i.imgur.com\/NQOU1HHl.jpg\" "\\"source:")
<\/a><\/p>\nArroyo Lemmus dijo que para las nuevas generaciones de historiadores un elemento fundamental para crear nuevos estudios se puede basar en el arte, \u201cno verlo desde una mirada est\u00e9tica, tenemos que visualizarnos con una conciencia hist\u00f3rica, entendernos como una sociedad diversa y exigente para traer al presente otras explicaciones. No podemos imaginar, por ejemplo, esas grandes im\u00e1genes, monumentos, pinturas que est\u00e1n en edificios emblem\u00e1ticos sin que transitemos por esos cambios que se hicieron en su momento, destacar que muchas de esas obras fueron realizadas como una manifestaci\u00f3n en contra de lo que se viv\u00eda en esas \u00e9pocas del siglo XIX, por lo que se debe ser muy cuidadosos en el tema a investigar y estudiar\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n
La doctora en Historia del Arte invit\u00f3 a cada uno de los estudiantes a que conozcan el Instituto de Investigaciones Est\u00e9ticas de la UNAM, que se dedica a estudiar la luz de hallazgos art\u00edsticos significativos, investigaciones rigurosas, metodolog\u00edas transversales y divulgaci\u00f3n del conocimiento art\u00edstico, est\u00e9tico y patrimonial en expresiones que corren desde el arte antiguo hasta el arte contempor\u00e1neo y, gracias a ello, vean la gama de posibilidades para tomar los temas que quieran explorar, \u201cya sea para reafirmar conocimientos o abrir una nueva rama de estudio para explorar\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n
![](\"https:\/\/i.imgur.com\/iAd2tVWl.jpg\" "\\"source:")
<\/a><\/p>\nPor su parte, la doctora Dra. Erika Pani Bravo, investigadora del Centro de Estudios Hist\u00f3ricos del Colegio de M\u00e9xico, abord\u00f3 Reconstruir el siglo XIX: \u00bfpor d\u00f3nde vamos?,<\/em>\u00a0 y dijo a los pr\u00f3ximos historiadores a que se centren en buscar una renovaci\u00f3n historiogr\u00e1fica a partir de fallas que se han encontrado durante varios estudios que se han realizado a partir de la crisis de la monarqu\u00eda que desemboc\u00f3 la Independencia de M\u00e9xico y hasta la Revoluci\u00f3n Mexicana de 1910, en el que surgieron temas emergentes.<\/p>\nPani Bravo agreg\u00f3 que dentro de esos temas emergentes se ubican \u201clas transformaciones dram\u00e1ticas surgidas a fines del siglo XIX e inicios del XX con la Revoluci\u00f3n Mexicana, pero no se rescatan las series de memorias suprimidas de la guerra sucia. Los historiadores j\u00f3venes, como ustedes, deben tener una curiosidad\u00a0 por lo inmediato y relevante en el que estamos insertos e inmersos, porque hoy a\u00fan existen discusiones sobre un concepto sobre lo moderno, para algunos historiadores lo dif\u00edcil es saber d\u00f3nde empieza o acaba, si con la Reforma protestante,\u00a0 con las revoluciones burguesas, con la entrada de lo contempor\u00e1neo, en la reconstrucci\u00f3n de la vida pol\u00edtica y social, las nuevas formas de pensar y canalizar el poder p\u00fablico y la autoridad que nacieron en este siglo generan nuevas fricciones pol\u00edticas que hay que tomarlas en cuenta\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n
![](\"https:\/\/i.imgur.com\/HMd0MOXl.jpg\" "\\"source:")
<\/a><\/p>\nCon Historiograf\u00eda sobre M\u00e9xico (siglo XX),<\/em> la doctora Abigail Campos Mares, docente de Acatl\u00e1n, dio un breve panorama sobre tres campos historiogr\u00e1ficos que han abordado el pa\u00eds en este siglo en particular, la ambiental, la del tiempo presente y la digital, \u201cbasta saber que el Siglo XX es uno de los m\u00e1s diversos en temporalidades, en posibilidades de investigaci\u00f3n dadas las numerosas autor\u00edas que lo estudian, los heterog\u00e9neos temas que se tienen, las metodolog\u00edas que lo construyen. Los terrenos historiogr\u00e1ficos centrados en el M\u00e9xico contempor\u00e1neo fomentan lo que se conoce como la intersecci\u00f3n de parceles de la escritura en la historia, integran la historia social cultural del arte o fotograf\u00eda que se han valido de la multi, la inter y ahora de la transdisciplina que se refieren a distintas formas de organizar el conocimiento, la interacci\u00f3n y la transformaci\u00f3n de perspectivas, de modelos epistemol\u00f3gicos, marcos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos entre diferentes disciplinas\u201d, abund\u00f3.<\/p>\nEl licenciado Manuel Ord\u00f3\u00f1ez Aguilar, profesor de la FES Acatl\u00e1n, quien con su charla La Nueva Historia Mundial, <\/em>dio un panorama a partir de lo que escribi\u00f3 el soci\u00f3logo y comunic\u00f3logo Manuel Castells en sus tres tomos llamado La Sociedad Grave<\/em>, aqu\u00ed se \u201chabla de todo lo que ha cambiado el mundo gracias a las redes sociales a partir del internet, habla de las cuestiones econ\u00f3micas, financieras y culturales. Destac\u00f3 que dice que el mundo es uno y \u00fanico, ya no hay fronteras y esto incide en los estudios historiogr\u00e1ficos. Desde el siglo XIX ya se escrib\u00edan historias universales, pero estas pecaban de dos aspectos: eran eurocentristas, estaban marcadas por un nacionalismo, o sea, por historia era Europa, el Atl\u00e1ntico y sus colonias de Am\u00e9rica y lo dem\u00e1s apenas se tocaba y, por ello, se dec\u00eda que las historias ten\u00edan que restringir a unos l\u00edmites pol\u00edticos\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n
<\/p>\n
Las charlas, realizadas por Zoom<\/em> y transmitidas por el Facebook<\/em> oficial de la FES Acatl\u00e1n, arrancaron con la exposici\u00f3n de la doctora Elsa Minerva Arroyo Lemmus, del Instituto de Investigaciones Est\u00e9ticas de la UNAM, quien habl\u00f3 de L\u00edneas actuales de investigaci\u00f3n y docencia en Historia de Arte en la UNAM, <\/em>dando un panorama general sobre el por qu\u00e9 es importante estudiar las manifestaciones art\u00edsticas para entender los diferentes contextos hist\u00f3ricos y su relevancia en la sociedad.<\/p>\n Arroyo Lemmus dijo que para las nuevas generaciones de historiadores un elemento fundamental para crear nuevos estudios se puede basar en el arte, \u201cno verlo desde una mirada est\u00e9tica, tenemos que visualizarnos con una conciencia hist\u00f3rica, entendernos como una sociedad diversa y exigente para traer al presente otras explicaciones. No podemos imaginar, por ejemplo, esas grandes im\u00e1genes, monumentos, pinturas que est\u00e1n en edificios emblem\u00e1ticos sin que transitemos por esos cambios que se hicieron en su momento, destacar que muchas de esas obras fueron realizadas como una manifestaci\u00f3n en contra de lo que se viv\u00eda en esas \u00e9pocas del siglo XIX, por lo que se debe ser muy cuidadosos en el tema a investigar y estudiar\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n La doctora en Historia del Arte invit\u00f3 a cada uno de los estudiantes a que conozcan el Instituto de Investigaciones Est\u00e9ticas de la UNAM, que se dedica a estudiar la luz de hallazgos art\u00edsticos significativos, investigaciones rigurosas, metodolog\u00edas transversales y divulgaci\u00f3n del conocimiento art\u00edstico, est\u00e9tico y patrimonial en expresiones que corren desde el arte antiguo hasta el arte contempor\u00e1neo y, gracias a ello, vean la gama de posibilidades para tomar los temas que quieran explorar, \u201cya sea para reafirmar conocimientos o abrir una nueva rama de estudio para explorar\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n Por su parte, la doctora Dra. Erika Pani Bravo, investigadora del Centro de Estudios Hist\u00f3ricos del Colegio de M\u00e9xico, abord\u00f3 Reconstruir el siglo XIX: \u00bfpor d\u00f3nde vamos?,<\/em>\u00a0 y dijo a los pr\u00f3ximos historiadores a que se centren en buscar una renovaci\u00f3n historiogr\u00e1fica a partir de fallas que se han encontrado durante varios estudios que se han realizado a partir de la crisis de la monarqu\u00eda que desemboc\u00f3 la Independencia de M\u00e9xico y hasta la Revoluci\u00f3n Mexicana de 1910, en el que surgieron temas emergentes.<\/p>\n Pani Bravo agreg\u00f3 que dentro de esos temas emergentes se ubican \u201clas transformaciones dram\u00e1ticas surgidas a fines del siglo XIX e inicios del XX con la Revoluci\u00f3n Mexicana, pero no se rescatan las series de memorias suprimidas de la guerra sucia. Los historiadores j\u00f3venes, como ustedes, deben tener una curiosidad\u00a0 por lo inmediato y relevante en el que estamos insertos e inmersos, porque hoy a\u00fan existen discusiones sobre un concepto sobre lo moderno, para algunos historiadores lo dif\u00edcil es saber d\u00f3nde empieza o acaba, si con la Reforma protestante,\u00a0 con las revoluciones burguesas, con la entrada de lo contempor\u00e1neo, en la reconstrucci\u00f3n de la vida pol\u00edtica y social, las nuevas formas de pensar y canalizar el poder p\u00fablico y la autoridad que nacieron en este siglo generan nuevas fricciones pol\u00edticas que hay que tomarlas en cuenta\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n Con Historiograf\u00eda sobre M\u00e9xico (siglo XX),<\/em> la doctora Abigail Campos Mares, docente de Acatl\u00e1n, dio un breve panorama sobre tres campos historiogr\u00e1ficos que han abordado el pa\u00eds en este siglo en particular, la ambiental, la del tiempo presente y la digital, \u201cbasta saber que el Siglo XX es uno de los m\u00e1s diversos en temporalidades, en posibilidades de investigaci\u00f3n dadas las numerosas autor\u00edas que lo estudian, los heterog\u00e9neos temas que se tienen, las metodolog\u00edas que lo construyen. Los terrenos historiogr\u00e1ficos centrados en el M\u00e9xico contempor\u00e1neo fomentan lo que se conoce como la intersecci\u00f3n de parceles de la escritura en la historia, integran la historia social cultural del arte o fotograf\u00eda que se han valido de la multi, la inter y ahora de la transdisciplina que se refieren a distintas formas de organizar el conocimiento, la interacci\u00f3n y la transformaci\u00f3n de perspectivas, de modelos epistemol\u00f3gicos, marcos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos entre diferentes disciplinas\u201d, abund\u00f3.<\/p>\n El licenciado Manuel Ord\u00f3\u00f1ez Aguilar, profesor de la FES Acatl\u00e1n, quien con su charla La Nueva Historia Mundial, <\/em>dio un panorama a partir de lo que escribi\u00f3 el soci\u00f3logo y comunic\u00f3logo Manuel Castells en sus tres tomos llamado La Sociedad Grave<\/em>, aqu\u00ed se \u201chabla de todo lo que ha cambiado el mundo gracias a las redes sociales a partir del internet, habla de las cuestiones econ\u00f3micas, financieras y culturales. Destac\u00f3 que dice que el mundo es uno y \u00fanico, ya no hay fronteras y esto incide en los estudios historiogr\u00e1ficos. Desde el siglo XIX ya se escrib\u00edan historias universales, pero estas pecaban de dos aspectos: eran eurocentristas, estaban marcadas por un nacionalismo, o sea, por historia era Europa, el Atl\u00e1ntico y sus colonias de Am\u00e9rica y lo dem\u00e1s apenas se tocaba y, por ello, se dec\u00eda que las historias ten\u00edan que restringir a unos l\u00edmites pol\u00edticos\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n
![](\"https:\/\/i.imgur.com\/hDaiktWl.jpg\" "\\"source:")
<\/a><\/p>\n![](\"https:\/\/i.imgur.com\/YPOh3kcl.jpg\" "\\"source:")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"