{"id":5228,"date":"2022-02-02T17:48:25","date_gmt":"2022-02-02T23:48:25","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.acatlan.unam.mx\/saladeprensa\/?p=5228"},"modified":"2022-02-02T17:48:25","modified_gmt":"2022-02-02T23:48:25","slug":"las-lecciones-que-deja-la-pandemia-a-los-profesores-latinoamericanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.acatlan.unam.mx\/saladeprensa\/2022\/02\/02\/las-lecciones-que-deja-la-pandemia-a-los-profesores-latinoamericanos\/","title":{"rendered":"Las lecciones que deja la pandemia a los profesores latinoamericanos"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/imgur.com\/lduTWmQ\"><img decoding=\"async\" title=\"source: imgur.com\" src=\"https:\/\/i.imgur.com\/lduTWmQl.png\" \/><\/a><\/p>\n<h4>\u2022 Acad\u00e9micos de Colombia, Ecuador, Per\u00fa y M\u00e9xico hablaron sobre las \u00e1reas de oportunidad de la labor docente<\/h4>\n<p>La Facultad de Estudios Superiores Acatl\u00e1n y el Instituto Tecnol\u00f3gico Universitario Cordillera (ITSCO) conjuntaron esfuerzos para impulsar el <em>Conversatorio experiencias docentes durante la pandemia. Reflexiones y perspectivas a futuro<\/em>, un espacio para promover el intercambio de ideas con participantes de Colombia, Ecuador, Per\u00fa y M\u00e9xico.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/imgur.com\/sHcXGga\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i.imgur.com\/sHcXGgal.png\" title=\"source: imgur.com\" \/><\/a><\/p>\n<p>En la inauguraci\u00f3n del evento estuvieron presentes acad\u00e9micos y funcionarios del ITSCO, en Ecuador, de la Universidad <em>C\u00e9sar Vallejo<\/em>, en Per\u00fa, y de nuestra Facultad. Correspondi\u00f3 al doctor Patricio Guanopat\u00edn J\u00ednez, vicerrector acad\u00e9mico del ITSCO dar la bienvenida a los participantes, y se\u00f1al\u00f3 que este conversatorio es el inicio de una serie de actividades para fortalecer las relaciones interinstitucionales mediante el debate institucional, adem\u00e1s de permitir el desarrollo de la docencia, la investigaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con la sociedad, funciones sustantivas de su instituci\u00f3n.<\/p>\n<p>Guanopat\u00edn J\u00ednez invit\u00f3 a impulsar eventos conjuntos que permitan la absorci\u00f3n del conocimiento interno y externo, as\u00ed como generar cursos de educaci\u00f3n continua y espacios culturales que acerquen a los pa\u00edses latinoamericanos.<\/p>\n<p>Por su parte, el Doctor Manuel Mart\u00ednez Justo, Director de la FES Acatl\u00e1n, expuso que para esta casa de estudios algunos de los retos planteados durante la pandemia fueron la capacitaci\u00f3n del personal docente y de los alumnos, as\u00ed como garantizar la calidad educativa en el sistema de clases a distancia.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/imgur.com\/LGnM8Ze\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i.imgur.com\/LGnM8Zel.png\" title=\"source: imgur.com\" \/><\/a><\/p>\n<p>Mart\u00ednez Justo explic\u00f3 que a pesar de las dificultades que plante\u00f3, este sistema permiti\u00f3 llegar a una mayor poblaci\u00f3n en el \u00e1mbito regional e internacional, como lo demuestra este conversatorio. Por \u00faltimo, dese\u00f3 recuperar los espacios presenciales cerrados por la pandemia y, a la par, brindar una educaci\u00f3n de manera sincr\u00f3nica y asincr\u00f3nica que refuerce los conocimientos.<\/p>\n<p>Las participaciones iniciaron con la intervenci\u00f3n conjunta de las doctoras X\u00f3chitl Adriana Hern\u00e1ndez Mart\u00ednez y Mar\u00eda del Rosario Hern\u00e1ndez Col\u00f3, ambas de la FES Acatl\u00e1n, quienes compartieron algunas recomendaciones para desarrollar el compromiso acad\u00e9mico de los estudiantes durante la ense\u00f1anza remota. Las docentes aconsejaron apostar por la simplificaci\u00f3n y priorizaci\u00f3n de contenidos del programa de estudios, as\u00ed como el incentivar la colaboraci\u00f3n entre alumnos como una forma de motivarlos e instarlos a trabajar por un objetivo com\u00fan.<\/p>\n<p>La maestra Mar\u00eda Isabel Ru\u00edz, del ITSCO, disert\u00f3 sobre el impacto emocional por las clases virtuales en los docentes, quienes han atravesados por nuevos desaf\u00edos durante la pandemia, entre los que destacan transformar las clases a un formato virtual, la incertidumbre laboral, la b\u00fasqueda de la motivaci\u00f3n propia y de los estudiantes, y la conciliaci\u00f3n entra la vida profesional y familiar.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/imgur.com\/fM06C4f\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i.imgur.com\/fM06C4fl.png\" title=\"source: imgur.com\" \/><\/a><\/p>\n<p>En la charla <em>La pandemia, oportunidad tecnol\u00f3gica<\/em>, el maestro Cristian Villafuerte Garz\u00f3n, del ITSCO, explic\u00f3 que, en este periodo de contingencia, los docentes se apropiaron de las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n, por lo que lo aprendido durante la pandemia debe aplicarse al retorno presencial. El acad\u00e9mico inst\u00f3 a utilizar nuevas metodolog\u00edas para hacer procesos m\u00e1s pr\u00e1cticos y fortalecer el trabajo colaborativo dentro del aula f\u00edsica o virtual.<\/p>\n<p>Por su parte, la doctora Cynthia Azucena Acosta Ugalde, de la FES Acatl\u00e1n, reflexion\u00f3 sobre los retos docentes despu\u00e9s de la pandemia a partir de <em>Historia de dos ciudades<\/em>, texto de Charles Dickens. Explic\u00f3 que, si bien hemos vivido tiempos complicados, estos brindan la posibilidad de cambiar, encontrar nuevas herramientas y convertirse en otro tipo de seres humanos. Alert\u00f3 que uno de los grandes problemas de esta contingencia fue el abandono de los alumnos de sus estudios universitarios, ya fuera por cuestiones econ\u00f3micas, de salud o, incluso, por replantearse su vocaci\u00f3n.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/imgur.com\/CI2MuAb\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i.imgur.com\/CI2MuAbl.png\" title=\"source: imgur.com\" \/><\/a><\/p>\n<p>A su vez, el doctor Guanopat\u00edn J\u00ednez imparti\u00f3 la conferencia <em>La importancia de la adaptaci\u00f3n a educaci\u00f3n virtual en tiempos de pandemia y luego de ella<\/em>, donde describi\u00f3 el modelo educativo del ITSCO, basado en tres esferas: la pedagog\u00eda del amor, la did\u00e1ctica del saber ser, y la metodolog\u00eda del desempe\u00f1o. Esta tr\u00edada busca formar un perfil profesional id\u00f3neo para adaptarse al mercado laboral.<\/p>\n<p>Para clausurar las actividades, la maestra Adriana Roque del \u00c1ngel, de la FES Acatl\u00e1n, agradeci\u00f3 a los participantes de Colombia, Ecuador y Per\u00fa sus aportaciones. Asimismo, dese\u00f3 continuar trabajando de la mano con el Instituto Tecnol\u00f3gico Universitario Cordillera con otros proyectos.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/imgur.com\/0zwtxi5\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i.imgur.com\/0zwtxi5l.png\" title=\"source: imgur.com\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u2022 Acad\u00e9micos de Colombia, Ecuador, Per\u00fa y M\u00e9xico hablaron sobre las \u00e1reas de oportunidad de la labor docente La Facultad de Estudios Superiores Acatl\u00e1n y el Instituto Tecnol\u00f3gico Universitario Cordillera (ITSCO) conjuntaron esfuerzos para impulsar el Conversatorio experiencias docentes durante la pandemia. 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