{"id":11157,"date":"2025-09-09T09:15:00","date_gmt":"2025-09-09T15:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.acatlan.unam.mx\/saladeprensa\/?p=11157"},"modified":"2025-09-08T19:17:48","modified_gmt":"2025-09-09T01:17:48","slug":"discuten-logros-y-mejoras-al-programa-institucional-de-tutoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.acatlan.unam.mx\/saladeprensa\/2025\/09\/09\/discuten-logros-y-mejoras-al-programa-institucional-de-tutoria\/","title":{"rendered":"Discuten logros y mejoras al Programa Institucional de Tutor\u00eda\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<\/a>\n\n\n\n

\u2022 Coordinadoras de cuatro FES sostuvieron productivos di\u00e1logos\u00a0<\/h4>\n\n\n\n

Como parte del\u00a05\u00b0 Encuentro de Tutor\u00edas InterFES de la UNAM<\/em>, la coordinadora del Programa de Tutor\u00edas de la FES Acatl\u00e1n, licenciada Juana Mercado Alc\u00e1ntara, moder\u00f3 la\u00a0Mesa de Coordinadores del Programa de Tutor\u00edas de las FES<\/em>\u00a0con sus pares de las Facultades de Estudios Superiores de Cuautitl\u00e1n, Iztacala y Zaragoza, quienes dialogaron sobre los valores, estrategias y procesos de formaci\u00f3n del referido programa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

La coordinadora de Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitl\u00e1n, maestra M\u00f3nica Monserratt Carranza Jim\u00e9nez, destac\u00f3 tres principios fundamentales en programas de tutor\u00edas. \u201cEl compromiso que tiene el tutor respecto a las actividades que ejerce d\u00eda a d\u00eda\u201d, as\u00ed como \u201cel respeto mutuo\u201d para ser emp\u00e1tico en entender las necesidades y problem\u00e1ticas del estudiantado, y por \u00faltimo \u201clas cuestiones \u00e9ticas para dar transparencia total a los procesos”.<\/p>\n\n\n\n<\/a>\n\n\n\n

Para la cirujana dentista Adriana Le\u00f3n Zamudio, coordinadora de la FES Iztacala, la tutor\u00eda se convierte en estrategia para alcanzar el \u00e9xito acad\u00e9mico con \u201cel acompa\u00f1amiento personalizado para los alumnos\u201d. Mediante el diagn\u00f3stico individual al estudiante, el tutor debe de acompa\u00f1ar de manera integral para buscar \u201clas \u00e1reas de fortaleza d\u00e1ndoles orientaci\u00f3n en el estudio\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a los mecanismos de formaci\u00f3n continua para mantener actualizados a los tutores, la responsable del Programa Institucional de Tutor\u00edas en la FES Zaragoza, cirujana dentista Yolanda Lucina G\u00f3mez Guti\u00e9rrez, recalc\u00f3 que, en la educaci\u00f3n superior, las acciones del docente que funge como tutor deben estar bien delimitadas. \u201cPara nosotros ha sido muy importante distinguir que no es lo mismo ser tutor, orientador o asesor\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<\/a>\n\n\n\n

Las ponentes discutieron adem\u00e1s sobre el fomento a la colaboraci\u00f3n institucional en las facultades, implementado a trav\u00e9s de actividades que homologan la tutor\u00eda como diplomados, seminarios o encuentros. \u201cLo que tratamos de favorecer son buenas pr\u00e1cticas, darles habilidades a nuestros tutores que los apoyen en su actividad cotidiana\u201d, destac\u00f3 Carranza Jim\u00e9nez.<\/p>\n\n\n\n

Sobre las metas a futuro, las coordinadoras enfatizaron diversificar las modalidades de tutor\u00eda, proveer a la mayor\u00eda de los alumnos con apoyos de becas, ya sean nutricionales o econ\u00f3micas, incrementar el n\u00famero de tutelados y cambiar la percepci\u00f3n de la tutor\u00eda de programas remediales a la estrategia preventiva en niveles de educaci\u00f3n anteriores al universitario.\u201cSi conocemos y tenemos diagn\u00f3sticos de las trayectorias de nuestros estudiantes\u201d, entonces saben sus necesidades y pueden \u201cdise\u00f1ar acciones para que tengan buenas trayectorias escolares\u201d, puntualiz\u00f3 G\u00f3mez Guti\u00e9rrez.<\/p>\n\n\n

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