“Yo soy padrino de personas alcohólicas y adictas” reveló Alejandro Byrd Orozco al comenzar la ponencia ¿Cómo liberarse del vacío existencial y acceder a la paz mental? en la mesa 13 del 1er Congreso Internacional de Investigación Visiones Multidisciplinarias ante el Mundo Actual realizado en la FES Acatlán.
Bajo el eje temático de Habilidades blandas: pensar, colaborar y adaptarse en un mundo cambiante, el primero de tres conferencistas afirmó que su libro Hoy ya no quiero saborear mi dolor, ni robarle inspiración a mi tristeza, integrado por testimonios y literatura, a las personas que apadrinaba.
Al sentirnos extraviados, apuntó el doctor, “empezamos a formar patrones de comportamientos donde nos resentimos, reaccionamos, juzgamos al resto de las personas, no aprendemos a vernos”. Compartió que él era alcohólico, “pero no lo sabía y no lo aceptaba, y eso me condenó mucho más a reproducirlo”.
Para cambiar, señaló que la persona debe “estar harta” de cómo se encuentra: depende de ella misma la decisión de comenzar a cambiar.
En Adaptación y agencia estudiantil frente a la incertidumbre: una aproximación desde las expectativas de movilidad social, Mariana Guadalupe Escobar García explicó resultados parciales de su tesis de doctorado respecto a cómo los estudiantes entienden la movilidad social.
“Hemos logrado que la educación llegue a más personas, y en algún momento nos vendieron la idea de que estudiar una licenciatura nos iba a dar mejores condiciones de vida” introdujo la ponente, a la par que informó que existe un 43.8 por ciento de cobertura de educación superior.
Sin embargo, el 78 por ciento de quienes nacen en pobreza o pobreza extrema permanecen en este nivel. A esto se suma otra condición: uno de cada tres jóvenes egresados con empleo enfrenta carencias, no tiene prestaciones o tiene alguna condición de informalidad en el empleo, indicó la maestra.
El levantamiento de encuestas a 492 estudiantes, a quienes preguntó acerca de habilidades blandas, lo que entendían de su entorno, las reglas de la institución y su propia proyección a futuro, llevó a la académica a descubrir que el 90 por ciento considera muy importante la educación, “un dato esperable”, precisó, “porque al final encuesto estudiantes, por algo están estudiando”.
Entre sus conclusiones destacó que “la incertidumbre no elimina la confianza en la educación. La educación superior conserva centralidad en los horizontes de futuro” y dicha confianza “no es necesariamente ingenua, convive con el reconocimiento de redes, desigualdades y restricciones”.
Gustavo Gómez Ortiz, sociólogo egresado del campus, presentó La adaptación sin horizonte: habilidades blandas y redefiniciones pendientes de la educación superior pública mexicana donde aseguró que las habilidades blandas no es concepto unívoco, sino “una categoría paraguas”.
El maestrante resumió el tema en tres capacidades centrales: pensar, colaborar y adaptarse. Además, advirtió que “adaptarse sin pensar críticamente puede aproximarse a acomodarse”.
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