Como parte del 5° Encuentro de Tutorías InterFES de la UNAM, la coordinadora del Programa de Tutorías de la FES Acatlán, licenciada Juana Mercado Alcántara, moderó la Mesa de Coordinadores del Programa de Tutorías de las FES con sus pares de las Facultades de Estudios Superiores de Cuautitlán, Iztacala y Zaragoza, quienes dialogaron sobre los valores, estrategias y procesos de formación del referido programa.
La coordinadora de Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán, maestra Mónica Monserratt Carranza Jiménez, destacó tres principios fundamentales en programas de tutorías. “El compromiso que tiene el tutor respecto a las actividades que ejerce día a día”, así como “el respeto mutuo” para ser empático en entender las necesidades y problemáticas del estudiantado, y por último “las cuestiones éticas para dar transparencia total a los procesos”.
Para la cirujana dentista Adriana León Zamudio, coordinadora de la FES Iztacala, la tutoría se convierte en estrategia para alcanzar el éxito académico con “el acompañamiento personalizado para los alumnos”. Mediante el diagnóstico individual al estudiante, el tutor debe de acompañar de manera integral para buscar “las áreas de fortaleza dándoles orientación en el estudio”, afirmó.
En cuanto a los mecanismos de formación continua para mantener actualizados a los tutores, la responsable del Programa Institucional de Tutorías en la FES Zaragoza, cirujana dentista Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez, recalcó que, en la educación superior, las acciones del docente que funge como tutor deben estar bien delimitadas. “Para nosotros ha sido muy importante distinguir que no es lo mismo ser tutor, orientador o asesor”, precisó.
Las ponentes discutieron además sobre el fomento a la colaboración institucional en las facultades, implementado a través de actividades que homologan la tutoría como diplomados, seminarios o encuentros. “Lo que tratamos de favorecer son buenas prácticas, darles habilidades a nuestros tutores que los apoyen en su actividad cotidiana”, destacó Carranza Jiménez.
Sobre las metas a futuro, las coordinadoras enfatizaron diversificar las modalidades de tutoría, proveer a la mayoría de los alumnos con apoyos de becas, ya sean nutricionales o económicas, incrementar el número de tutelados y cambiar la percepción de la tutoría de programas remediales a la estrategia preventiva en niveles de educación anteriores al universitario.“Si conocemos y tenemos diagnósticos de las trayectorias de nuestros estudiantes”, entonces saben sus necesidades y pueden “diseñar acciones para que tengan buenas trayectorias escolares”, puntualizó Gómez Gutiérrez.
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