Con llamado a reconocer a las tutorías como estrategia fundamental en la formación académica y personal de los estudiantes, la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán fungió como sede del Quinto Encuentro de Tutorías InterFES, en el que directores, tutores, académicos y estudiantes de distintas facultades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) compartieron experiencias y retos en torno al acompañamiento universitario.
La Directora de la FES Acatlán, Maestra Nora Goris Mayans, destacó el valor de este espacio que, dijo, “se ha consolidado como punto de convergencia para el intercambio de experiencias, buenas prácticas y reflexiones en torno al acompañamiento académico y humano hacia la comunidad estudiantil”. Agradeció el compromiso de tutores y tutoras, cuyo trabajo “incide directamente en la trayectoria escolar y personal del estudiantado”.
En el mensaje inaugural, el Secretario de Servicio y Atención a la Comunidad Universitaria, maestro Fernando Macedo Chagolla, señaló que la tutoría “es un esquema pragmático y muy práctico, que ha acompañado históricamente a la comunidad universitaria”. Recordó que muchos estudiantes necesitan de esta figura para no desviar el camino: “No todos requieren tutoría, pero hay quienes, como yo, si no hubiéramos tenido un guía, el viento nos hubiera tirado al pasto”. Además, anunció la creación de lineamientos institucionales para unificar los programas y la puesta en marcha del diplomado que ya cuenta con más de 700 tutores inscritos.
El director de la FES Cuautitlán, doctor David Quintanar Guerrero, recalcó que la tutoría es decisiva para prevenir la deserción escolar. “Estamos convencidos de que debe comenzar desde la bienvenida a los estudiantes. Esa cercanía inicial nos ayuda a reducir significativamente la deserción en los primeros semestres”. Explicó que una de las estrategias innovadoras en aquella facultad es la “cartilla de formación única”, ahora digitalizada, que permite dar seguimiento integral a cada alumno.
La directora de la FES Iztacala, doctora María del Coro Arizmendi Arriaga, insistió en que el acompañamiento debe atender la formación integral. “No se trata solo de orientar en lo académico, también debemos incorporar la salud mental y física. La tutoría por pares ha demostrado ser muy valiosa, porque entre estudiantes se sienten más cómodos para hablar de sus problemas y buscar apoyo”, aseguró.
El director de la FES Zaragoza, doctor Vicente Jesús Hernández Abad, consideró que el mayor reto es garantizar la equidad y accesibilidad del programa. “No todos los estudiantes requieren tutoría ni todas las facultades tienen las mismas condiciones. Lo importante es asegurar la dosis correcta en el momento adecuado y que los tutores sepan canalizar a los alumnos cuando sea necesario”.
En tanto, la directora de la FES Aragón, maestra Araceli Ramos Cabrera, resaltó que el éxito del programa depende también de reconocer la labor docente: “Debemos brindar herramientas a los tutores y convertir la tutoría en una estrategia viva, no en una carga administrativa. Hay que corresponder su esfuerzo con oportunidades de formación y reconocimiento”. Añadió que dicha facultad trabaja en alianzas externas, incluso con la Secretaría de Relaciones Exteriores, para que los estudiantes realicen estancias en consulados con apoyo de becas.
Macedo Chagolla compartió cierta reflexión personal: “El trabajo de un tutor es como la vara que sostiene a un árbol recién plantado: no crece con él, pero lo ayuda a fortalecerse hasta que se sostiene solo. Cuando se toca la vida de un joven, también se transforma la sociedad y la universidad”.
Con esta visión compartida, el Quinto Encuentro de Tutorías InterFES reafirmó que la labor tutorial es mucho más que orientación académica: es acompañamiento humano que impacta de manera decisiva en la vida y el futuro de los universitarios.
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