Al inaugurar las jornadas del Curso-taller 2025-I Reflexiones académicas sobre la consulta a las modificaciones de los planes de estudio de Arquitectura y Diseño Gráfico, la Directora de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán, Maestra Nora Goris Mayans, agradeció a las comunidades de ambas licenciaturas por el interés y la participación en esta labor tan importante.
En el Centro de Estudios Municipales y Metropolitanos del campus, Goris Mayans destacó la importancia del trabajo colegiado, así como cuestionarse cuál es la clase de profesionistas de Diseño Gráfico y Arquitectura que necesita la sociedad mexicana, ya que es la misión más importante de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y de la FES Acatlán.
De igual forma, señaló que buscan obtener planes de estudio innovadores y actuales que abonen en beneficio de los estudiantes, de ahí la importancia de la realización del espacio académico.
En tanto, la doctora Ericka Judith Arias Guzmán, secretaria General Académica de la Facultad, dio la bienvenida al doctor Melchor Sánchez Mendiola, de la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativo (CEIDE) de la UNAM, quien brindó la conferencia magistral El profesorado como diseñador del futuro educativo: innovación curricular desde la docencia.
Sánchez Mendiola describió que siempre existe resistencia al cambio en este tipo de procesos, además, hay una parte de las discusiones que busca darle mayor realce a las habilidades y otra a los conocimientos. Sin embargo, destacó que las modificaciones a los planes de estudios no son mero trámite, sino la oportunidad de transformación para formar a los profesionistas que realmente requiere el país.
Advirtió que tener un plan de estudios no garantiza por sí mismo buena enseñanza, ya que existe el currículo planeado, que es lo que está escrito; el implementado, lo que llega a impartirse en el salón, y otro evaluado. Mencionó que entre estos tres subsiste un currículo oculto, formado por las interacciones y la cultura organizacional. Sánchez Mendiola consideró que el currículo siempre es trabajo en proceso, por ello es necesario reconceptualizarlo de acuerdo con lo que exige el siglo XXI.
En la UNAM, destacó, existe el reglamento general del tema, el cual ha sido recientemente modificado y señala que los planes y programas de estudio deberán ser evaluados un año después del egreso de la primera generación que lo cursó. En ese sentido, la CEIDE tiene la misión de brindar asesoría y opinión pedagógica, acotó.
Asimismo, destacó que los planes de estudio deben considerar elementos como la misión, el cambio en la organización, la política, la estructura organizacional, la comunicación, la evaluación y el liderazgo. El coordinador del CEIDE motivó a los asistentes a crear comunidad y estar conscientes que en estos procesos los participantes son heterogéneos.
Después de la conferencia magistral, las maestras Ana María del Pilar Martínez Hernández, directora de Innovación Educativa, Desarrollo Curricular y Formación Docente; y Cecilia Montiel Ayometzi, subdirectora de Desarrollo Curricular, ambas de la CEIDE, resolvieron algunas de las dudas planteadas por el público.
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